的孩童进行扫盲与启蒙教育。
如果说老六蒂莫创建的那所学校算是职业高中，那这所启蒙学校就是小学加初中。
林恩建立启蒙学校有两大主要目的。
其一自然是培养更多的官吏预备役。
别看老六的学校里学生人数很多，其实已经囊括领地上绝大部分完成基础教育的男性青年。
这些青年多出自管事与庄头家庭，有一定的家庭文化传承，能跳过启蒙阶段的教育。
可这点人数远远无法满足林恩日益膨胀的官吏需求。
毕竟不是每一名学生都拥有能够完成学业的天分与勤奋。
按照老六蒂莫的说法，去年入学的二十多名学生里就五成能学有所成，其他人则只能留级或是退学。
因此林恩希望能构建一套完整的教育链条，好源源不断培养出大批合格官吏。
这些官吏都将接受林恩老爷制定的教育计划，沐浴老爷的光泽茁壮成长，好在将来协助老爷迅速整合新占领地的资源。
其二则是为了满足领地上富裕阶层的消费欲望。
在过去的一年里，林恩在领地上大肆撒钱。
中高层军官与高级工匠都赚到了大笔亮闪闪的北境金盾。
林恩手中的钱并非无限，他需要让钱在领地上流动起来。
为此就需要给这些先富人群提供花钱的渠道。
能消耗大笔金钱的渠道从古至今就那几样：教育、住房、医疗以及奢侈品消费。
北境的医疗基本约等于无，住房的话在乡下领地也花不了多少钱，奢侈品消费则因为商路封锁而暂时中断。
因此林恩自然而然就盯上了教育。
正好这些先富人群也有让家中后辈接受教育的需求。
林恩刚一公布建立启蒙学校的计划，立刻就在白河领引发强烈反响。
最积极的当属高级的铁匠与木匠们。
他们有钱却缺乏文化，又不希望家中后辈全部继承手艺，正愁该如何安排子嗣们的未来，学校的建立正好解了他们的燃眉之急。
林恩向他们承诺，凡是能成功从启蒙学校毕业的学生，一定能获得保送官吏学校的名额。
如果还能从官吏学校毕业，那就一定能分配到合适的工作岗位。
在林恩包分配政策的诱惑下，哪怕启蒙学校每年的学杂费高达三枚金盾，约等于熟练工匠大半年的收入，也完全抵挡不住先富阶层的热情。
生源现在是不愁了，可新的问题随之产生，谁来当老师呢？
当启蒙老师的难度倒不高，能识字写文就足够，最好再
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