汉松想了想：“这些他应该会！”
“自学？”
姚汉松点点头：“自学！”
上次就聊过，林思成的成长经历又不是什么秘密：爷爷是陶瓷文保学教授，从小耳濡目梁，学了点鉴赏和陶瓷修复技术。
然后上大学，才系统性的接触其它修复工艺。但就以大学阶段的课程，顶多算是了解一些理论知识，连皮毛都算不上。
包括现在，林思成都还没毕业，拜了个老师，却拜的驴唇不对马嘴。他不靠自学，靠什么？
合作了几十年的默契，姚汉松只需一个眼神，黄智峰就能猜个大概。
正因为能猜到，才无法理解。
要说理论学习，这个他信。有悟性、记忆力好的学生，他不是没带过。
但所谓纸上谈兵：教学理论和实际操作有天壤之别。
就林思成这年纪，从十五六岁开始学，能把裱胎（漆盒的骨架，用苎麻布裱成）、调漆、垸漆（苎壳加固）学会，都够称得上一声天才了。遑论后面的髹涂和戗金？
下意识的，黄智峰又看了看台上的林思成：甚至于，这些可能他都没学太会？
暗暗转念，他吐了口气：“那就先看看？”
姚汉松点头：“当然！”
不过是试一试，看着别出事故就好……
两人一问一答，王齐志心知肚明，但没解释。
按照原计划：他和林思成到市鉴，至少要忙两到三天，最早要到下周一或是下周二，才有时间来省博。
但计划赶不上变化：林思成捡了一樽玉温明，让市局如临大敌，哪还顾得上鉴定玉器和翡翠？
正好东西就在手边，师生俩一商量，索性先来省博，提一提黄金工艺申遗的事情。
如果再能借用一下省博全先进、设施最齐全的实验室推一遍工艺，就再好不过。
所以，那份所谓的实验计划，只是出于有枣没枣，先打一杆子的心态，临出门时林思成才临时起草的一份提纲。
没想到，他只是提了一下姚教授就答应了？
但不能讲，不然多少有点不尊重人，乃至看不起省博的意思。
暗暗转念，王齐志静静的坐在角落里，眼睛一眨不眨的盯着台上的林思成。
裱布、塑底、打灰、配漆、推光……
林思成有条不紊，围在身边的人却越来越多。
(本章完)