准备起身离开，同桌忽然询问道：
“宋玉，我有几道题目不会，能跟我讲讲吗？”
宋玉没有犹豫便答应下来。
谭江燕看到宋玉留下，她自然而然也就重新坐下等待。
用最简明的方式把几道题教导一遍，宋玉说道：
“这种解题方式很简单，也很直接，但这样作答老师不给分。
你回家之后多想一下我这些解题思路，想通了之后，再把老师教的套进去，这样理解起来会简单很多。”
同桌恍然大悟。
就在此时，宋朝歌的声音从教室外传来，对方嚷嚷道：
“宋玉！江燕！你们咋还不出来！回家了！”
宋玉拿起书包，与谭江燕离开教室。
与小伙伴们结伴朝楼梯口方向走去，班主任忽然从转角处拿着饭盒走出。
当他看到自己班的两名学生与其他班两名学生走动后，开口询问道：
“你们是哪个班的？”
于大壮大大咧咧回答：
“我们是五班的。”
班主任眉头一皱，转头看向宋朝歌：“你呢？”
宋朝歌直挺挺道：“老师，我也是五班的！”
班主任没多说什么，只是看了眼宋玉与谭江燕，然后拿着饭盒朝办公室方向走去。
敏锐的谭江燕似乎察觉到什么，一边走着一边回头小心翼翼看着班主任的背影，许久才回过头跟随大部队离开。
宋玉则双手插兜，不知道什么是对手。
宋朝歌笑嘻嘻上前搂住宋玉的脖颈，讨好询问：
“宋玉，晚上你和江燕是不是在家做作业？”
宋玉点头：“应该是吧。”
“那我也去，咱们一起呗！”
于大壮不甘人后：“我也去！”
谭江燕打趣：“你们俩是打算来抄作业吧，咱们已经不在一个班了，不像初中时候作业一样。”
宋朝歌倔强道：“谁说我是去抄作业了！我是正儿八经去写作业的！”
于大壮嘀咕：“可是上午老师都还没布置作业。。。”
宋朝歌回头瞪了一眼：“下午肯定会布置的！”
宋玉笑着回应：“来呗，只要你肯学，我就肯教。”
四人有说有笑消失在廊道尽头，他们不知道的是，此时一班的班主任正驻足站在原地，观察着自己班的两名好学生，正与五班的两名学生打闹嬉笑。
说实话，他对五班的学生没有多大的敌意，在他心目中，都是学生而已。
只是有些人对学习感兴趣，有些人对学习不感兴趣。
他担忧的是，自己的学生会被‘害群之马’给带坏，不是传统意义上的带坏，而是思维被潜移默化带坏。
学习是需要坚持，但玩闹
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