本的阅读量太少，导致做题时有些阻碍。
随着时代的发展，语文也不单是考学生的文学涵养了，更多的是文字上的实际应用。
那些还有些生疏的信息类文本阅读题，陈拾安感觉做得马马虎虎吧，称不上满意，看来语文这一块也得多加强才是。
最得心应手的，莫过于文言文以及诗词阅读了。
也许是陈拾安写字作答时流畅的笔触声吸引了林梦秋的注意力。
正做着文言文阅读题的她，悄悄地侧过头来，瞄了陈拾安的卷子一眼。
唰——
陈拾安张开手掌，把答案盖住。
林梦秋：“？？？”
鬼要看你答案啊！我只不过是想看看你做到哪里了而已！
自恋狂！扣你一分！
……
考试的时间过得很快。
距离考试结束还有七十多分钟的时候，陈拾安就开始写作文了。
见他拿起作文纸的时，一旁的林梦秋还惊了一下，抬头看了下时间，这才稍稍松一口气。
你这做得也太快了吧！
林梦秋自诩做题不慢的，一般她都会预留一小时的时间来写作文，写完作文还能余个至少十来分钟检查一下，当然她要快也可以更快，只不过考试又不是比谁快，余一小时写作文是她比较舒服的作答节奏。
距离考试结束还有一半时间，陈拾安就开始写作文了，这样的速度是她没想到的。
不过陈拾安显然在作文上又卡壳了，作文纸摊开，却迟迟没动笔。
题目是材料作文。
[……以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇不少于八百字的文章]
只不过林梦秋猜错了，陈拾安并非是在作文本身上卡壳了，只是在犹豫要不要用文言文写，还是用大家最普遍的现代文体来写。
既然只是无关紧要的周测，陈拾安想了一会儿后，还是决定训练一下自己的现代文体写作。
议论体、记叙体、书信体、散文体、发言稿等等，都是常见的高中作文文体格式。
陈拾安这些天里都有了解过，但还没具体训练过，想了想，结合材料内容，选了个比较合适的议论体，写一篇议论文吧！
虽说写的是议论文，但他却没有像大部分学生那样套用什么‘审题立意→结构逻辑→论证深化’‘总分总’之类的通用框架和模板格式。
而是如讲经论道一般，自由发挥，洋洋洒洒地‘辩论’了八百多个字。
陈拾安文采不错，但现代文属实看得少、写得也少，自己感觉写得也不够满意，也不知
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