看着张羽消失的背影，许元长长地吐出一口气。
理论有了，还得有动手的人。这批工匠，就是未来大唐科学院的第一批实验员。
送走张羽，许元重新坐回书案前，揉了揉发胀的太阳穴。
教材编写的进度虽然不慢，但涉及的科目实在太多太杂。
从基础数学到物理化学，从地理生物到农学水利，这简直就是一个要把后世九年义务教育加高中课程全部搬过来的浩大工程。
他看着眼前这堆积如山的手稿，突然觉得有些力不从心。
一个人的精力终究是有限的。
就算他脑子里装着一座图书馆，可光靠这一双手，要写到猴年马月去？
而且，科学的发展从来不是靠一个人单打独斗，那是需要无数聪明的大脑共同碰撞才能产生的火花。
许元手中的笔停在半空，一滴墨汁顺着笔尖滴落，在洁白的宣纸上晕染开一朵黑色的花。
等等。
既然自己一个人干不过来，为什么不想想办法让大唐的聪明人都动起来？
他在后世见过的最有效的驱动力是什么？
名与利。
诺贝尔奖为什么能让全世界的科学家趋之若鹜？除了荣誉，那笔巨额奖金也是实打实的诱惑。
人性本就是趋利的。
与其自己在这里吭哧吭哧地编教材、搞研究，不如把路指出来，然后挂上一个让人无法拒绝的诱饵，让全天下的人去钻研，去探索！
“啪！”
许元猛地一拍大腿，眼神瞬间亮得吓人。
“我怎么早没想到！”
偏厅里，正在苦逼誊抄地理知识的李治被这一声脆响吓了一哆嗦，手一抖，一大滴墨水毁了半张纸。
他苦着脸探出头来：“老师，又怎么了？”
许元没理会他的贫嘴，大步流星地走到偏厅，一把抓住李治的肩膀，脸上带着一种近乎狡黠的兴奋。
“稚奴，别抄了！有正事！”
李治被晃得有些晕，一脸茫然：“老师，还有比编教材更正的事吗？”
“当然有！”
许元松开手，转身走到桌案前，铺开一张新的宣纸，提笔就写。
“我要设奖！”
“设奖？”李治凑过来，一头雾水，“设什么奖？给谁发？”
许元笔走龙蛇，一个个大字跃然纸上。
“给全天下所有愿意动脑子的人发！”
他一边写，一边语速极快地说道：“大唐聪明人多得是，只是以前他们的聪明才智都用在做文章、考科举上了。现在，我要用银子，把他们的心思给勾回来！”
李治看着纸上的内容，眼睛越瞪越大。
《大唐格物致知奖》
一、工科奖：
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