吴常记下玛维拉的建议，时间不等人，两人简单商量了一个方案，当天便开始实施。
他在玛维拉的帮助下，用一顿晚饭收买了安柏的班主任，让她为安柏所在的班级，布置了一个特殊的班级作业。
作业的主题是畅想未来，具体内容为——「我长大后想成为什么样的人」。
作业要求每名学生必须写出他将来想要成为的职业，并根据选择的职业，完成为期三天到一周的社会实践，去了解这份工作。
对于小学生来说，无论对长大还是将来的职业，都没有清晰地认知。
除了万金油的科学家、大富豪、电影明星，安柏班上的同学，大部分都选择了父母当前的职业。
比如医生、律师或者警察。
在诺克斯小学就读的学生，生活水平都在中产以上，抛开超级英雄或者水管工这些特殊职业，警察已经是他们能接受的下限。
如果放在米兰街，甚至罗曼街附近的小学，那学生的回复恐怕会是厨师、邮递员，甚至帮派分子。
安柏对于学习的兴趣不大，也不像格蕾丝那样喜欢出风头，科学家和电影明星并不是她的选择。
吴常以为安柏会以他或者艾琳为目标，成为老师、医生，或者格斗家。
毕竟安柏在老教学楼天台打出的上勾拳很有质量，而且多次在镜子世界单杀过镜子杀手，说明她的格斗天赋足够强，很适合成为一名女格斗家。
但安柏的回答，既出乎吴常的意料，却又在情理之中。
安柏想当孤儿院的院长。
听到安柏的回答，躲在教室门外偷听的吴常和艾琳沉默下来。
受到电视剧荼毒的艾琳，眼眶微微泛红，眼睛里满是心疼，吴常则无奈地叹了口气。
可恶，以他60点认可度，竟然还是赢不了阿曼达修女。
和昨天一样，接下来的校园生活风平浪静，转眼便来到放学时间。
放学之后，按照班主任布置作业的要求，学生们需要进行社会实践。
安柏的社会实践地点，自然是她之前所在的孤儿院。
去往孤儿院的车上，吴常劝说道：
“安柏，我能理解你的心情，但对于人生规划这种事，作为父母还是要给你些建议。”
“当孤儿院院长并不轻松，人活着不仅需要理想，还需要面包，这份职业可不能每餐都吃到蔬菜的。”
“真不考虑一下老师或者格斗家吗？这样我在家就可以教你。”
吴常可以保证，他的建议发自内心，不是因为男人该死的胜负欲
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