不会轻易改变之前的做法，但这会是一个开始。
中午在机关食堂遇到李花，陈青把这个消息告诉了她。
李花看了看周围，压低声音提醒道：“赵立群是组长，核查组的成员，应该都是他定的。没有省领导在其中压阵，你要小心一点。”
被李花提醒，陈青心头才想起，核查组的成员连一位主要的省领导都没有。
“我知道了。”
李花叹了口气：“你小心点。这个人，不好对付。”
陈青故意轻松地笑了笑：“没事，又不是第一次了。”
下午在办公室，他又把调研报告复印件、走访记录、典型案例清单、家长群截图、那几条老人的语音备份全都整理出来。
周二上午八点五十分，陈青准时出现在教育厅门口。
这是他第一次进教育厅的大楼。
门口挂着好几块牌子，进进出出的人不少，步履匆匆，少了学府指导机关的沉稳。
他走进大厅，问清三楼会议室的位置，上了电梯。
三楼走廊尽头，会议室门开着。里面已经坐了七八个人，正在低声交谈。
陈青走进去，找了个靠边的位置坐下。
他环顾一圈——有教育厅基教处的，有教研室的，有几个不认识的人，看起来像是高校的专家。还有一个年轻女孩，拿着笔记本，应该是记录员。
九点整，赵立群进来了。
他脸上带着标准的笑容。
“各位，不好意思，让大家久等了。”
他走到主座坐下，目光扫过全场，在陈青脸上停了一秒，然后移开。
“今天这个会，是落实省委指示，成立联合核查组，对近期社会关注的小学教材问题进行专项调研。”他的声音不高不低，带着一种掌控全局的从容，“我先介绍一下人员构成——”
“组长，我，赵立群。副组长，教育厅基教处副处长刘建国。成员，省教研室副主任王敏，省教育科学研究院研究员张和平，苏阳师范大学教育学院教授李维民，还有——”他看向陈青，“省发改委副主任陈青同志。”
陈青点点头，没说话。
赵立群继续说：“核查组的工作，是对教材问题进行核实。不是否定改革，不是推翻成果，是了解情况，收集意见。这一点，希望大家清楚。”
他说这话的时候，目光又在陈青脸上停了一秒。
陈青听懂了。
不是否定改革，不是推翻成果。
这是定调子。
赵立群接着说：“下面，我介绍一下核查安排。我们计划用三天时间，走访几所有代表性的学校——”
他身后的投影屏幕上，出
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