休的老大人，看看有没有谁愿意去北方帮你们办学。只要有人自愿去，我这里都会批准。”
宁崎很大度地表示了支持，如果北方大区愿意给出优厚的条件，能请到穿越众去当地授课，自然也会有徒子徒孙跟着去，北方大区所渴求的高级师资力量也就能在一定程度上得到解决。文教部只需盖章批准调动申请即可，倒不一定非得下文件用行政命令调派人手。
陈平辽将此理解为宁崎只是口头支持，实际是持中立态度，虽不反对，但也不会出手帮助北方大区。
但这件事只要宁崎点了头，北方大区接下来就会推动实施，年内就会开工建设校区。陈一鑫的计划是在两年内开学招生，因为他也明白，能授课的穿越众只会逐年减少，必须得抓紧时间了。
对于北方大区师资力量不足的现状，宁崎也给出了自己的建议，北方大区可以多选派一些教师到杭州甚至三亚进修，同时自行开设师资教育机构，自行培养具备基础教学能力的基层教师。
宁崎从事文教工作多年，深知识字率就是一个地区文教质量的最好反映，北方大区的民众识字率逐年提高，就足以说明陈一鑫对这方面工作的重视程度了。
总体来说，宁崎并没有鸡蛋里挑骨头，还是对北方大区的文教工作给予了高度肯定。
正事说完，陈平辽见宁崎还没有送客的意思，便询问了一下宁子敬的情况。
说到宁子敬，宁崎的脸色和蔼了不少。他告诉陈平辽，目前宁子敬已经离开九江前往南昌，与石成武等人共同组建江西地方管委会。但宁子敬在执政方面的经验有限，所以这个过程恐怕会有不少问题出现，执委会大概会在近期派出一个指导组前往江西。
“在其位谋其政，这个道理也得自己坐到那个位子上之后才明白。我们当年建立海汉国的时候，年纪比你们现在也大不了几岁，很多东西也是自己一步一步摸索出来的。这个国家，迟早都会交到你们这一代人手里，你们现在会的越多，今后接手的时候就越容易。不要把交给你们的事情只当做任务去完成，要认真想想，这些事情对你们，对国家的意义所在。”
离开文教部之后，陈平辽回想刚才宁崎的教诲，不禁长出了一口气。尽管他早就不再是学生身份，但在面对曾经的严师时，心中还是不免会生出莫名的紧张感。
但就陈平辽自身的认知而言，他其实更希望北方大区的资源能够更多地投入到军事发展上，特别是对外发起
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