左开宇在薛凤鸣确定主题是民生时，他心头也是一个咯噔，暗想着自己选错了吗？
但随后，当薛凤鸣点名温希时，左开宇就反应过来。
薛凤鸣考验的不是对民生这些词的见解，而是思辨能力。
这培训班里都是中青干部，都是有从政经验的人，几个词语而已，能看出什么来？
显然，这是为左开宇特意出的题。
让左开宇选出一个词语来，然后用另一个词作为座谈会的主题，让他来发言。
可以说，这样的考验很难。
若非左开宇对薛凤鸣有一定的了解，推测出这次座谈会是对他的考验，他也不可能这么快明白过来薛凤鸣的真正用意。
想起上次谢放的宴请，那是他初到元州薛凤鸣送的“见面礼”，这一次，则是薛凤鸣的最终考验。
“范仲淹的岳阳楼记中有言‘越明年，政通人和，百废俱兴’，这其实就是民生的写照。”
“更有言说，天时不如地利，地利不如人和，人和则事不违。”
“因此，从人和的角度去看待民生，人和则有民生，人不和则民生难。”
……
左开宇洋洋洒洒说出心中所想，从人和角度去论证民生，再从民生来印证人和的重要性。
扣住薛凤鸣的主题，同时将自己所选择的人和二字阐述出来，两者互相结合，犹如太极图一般，民生中有人和，人和里有民生。
这一讲，就是十分钟。
薛凤鸣点点头，微微一笑，他没有继续听下去，示意左开宇停下。
左开宇停了下来，薛凤鸣便说：“左开宇同学开了一个头，接下来，其他同学也都发发言吧。”
随后，薛凤鸣让选择吏治的中青干部讲话。
有左开宇在前面开了头，给大家的发言提供了思路，所以接下来，选择吏治的就从吏治中切中民生点，讲经济的就从经济切入民生点，皆是互相结合来讲。
薛凤鸣也都听了个大概。
唯独选择民生的人又懵了。
刚刚他们不知道如何发言，现在他们更不知道如何发言。
民生就是民生啊，能再找出一个新角度来讲民生吗？
薛凤鸣也似乎没有让选择民生的干部来发言的意思，他起身开始做总结，说：“今天的座谈会我很满意，最主要的一点不是我确定的主题，而是你们如何将自己的学识、思想以及认知向我的主题靠近。”
“好了，今天的座谈会就到此结束吧。”
所有人都起身，鼓掌欢送薛凤鸣。
省领导与校领导皆是跟上薛凤鸣的脚步。
在一众领导离去后，左开宇坐在位置上摆手一
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