候，悠也轻轻晃了晃小兰的手，成功将两人的注意力拉了回来。
他没有看园子，而是仰头专注地望着小兰，用软糯的声音说：
“小兰姐姐，你不要难过....也不要生气。”
悠也先定下关心的基调，然后才缓缓地、仿佛在努力组织语言般说道：
“悠也知道，新一哥哥一定是很重要的人....所以小兰姐姐才会这么担心他。”
这句话先肯定了新一的地位，安抚了小兰。
紧接着，他的话锋带着孩童式的逻辑轻轻一转：
“可是....小兰姐姐你在这里这么担心他，难过的时候，他都不知道，也不能来安慰你...”
悠也微微低下头，小手攥紧了小兰的衣角，声音更轻了，却像一根小针，精准地刺入了情感最柔软的部分：
“新一哥哥去做很重要的事....但是，让小兰姐姐一个人难过...这件事，是不是就不重要了呢？”
这句话，是第一个核心！
指出了关系中的失衡。
悠也没有说新一“坏”，而是指出了一个客观事实：无论新一的原因多么正当，其结果就是小兰在独自承受负面情绪。
而当新一或者阿笠博士，都在用新一正在破一件特殊案件为借口时，这会将“新一的事业”和“小兰的感受”放在了天平的两端，暗示了其中可能存在的失衡。
不止如此，悠也刚说完，便抬起头，目光似乎因为回忆而显得有些朦胧，用一种带着孩童特有的、转述大人话语的认真口吻，看似不经意地瞥了眼园子，抛出了第二个核心：
“我....我想起妈妈以前跟我说过的话了。”
提到悠也已故的母亲，小兰的神情不自觉地更加柔起来，就连园子也收敛起了几分脸上的笑容。
悠也努力模仿着大人教诲时的语气，虽然稚嫩，却异常清晰：
“妈妈说...一个很好的女孩子，在...在没有真正确定彼此的心意，没有得到对方郑重的承诺和守护之前，不可以，不可以轻易就把‘老公’、‘妻子’这样的话挂在嘴边的。”
他顿了顿，小脸上露出一丝不解的困惑，望向园子，眼神纯净得像在请教一个难题：
“园子姐姐，妈妈说...那样会显得女孩子的心意很...很‘廉价’，会被不珍惜的人看轻的。是真的吗？因为妈妈说这句话时，悠也能感觉到她很伤心...”
“廉价”、“看轻”。
这两个词从一个孩子口中，以转述母亲教诲的方式说出来！
而且，这个母亲还是未婚先孕，远走他
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