，没有直接回答，而是反问道：“你对医学有了解？”
“略懂一些基础。”林启谨慎地回答，“旧时代的……公共卫生和病理学知识。”
“病理学？”苏婉重复了这个对她而言可能有些陌生的词汇，眼神微亮，“你能详细说说吗？关于……大规模传染病的成因和控制？”
林启意识到，这是一个展示价值、建立信任的契机。他整理了一下思绪，用尽可能通俗的语言解释道：“大规模传染病，通常由特定的病原体——比如细菌、病毒——引起，通过水源、空气、接触等途径传播。控制的关键在于：第一，隔离传染源，也就是将病人与健康人分开；第二，切断传播途径，比如保证饮用水洁净、处理排泄物、注意个人卫生；第三，保护易感人群，提高自身抵抗力。”
他指了指苏婉刚才用来洗手的、一个小水囊里的水：“比如水源，如果被病人的排泄物污染，就可能导致疾病快速蔓延。最简单的处理方法是煮沸后再饮用。”
苏婉听得非常专注，眼中闪烁着思考的光芒。林启所说的“隔离”、“传播途径”、“水源洁净”等概念，与她凭借经验摸索出的方法有不谋而合之处，但更加系统，也解释了背后的原理。
“煮沸……我们确实在做。但聚落的水源是共用的浅层地下水，很难完全避免污染。”苏婉微微蹙眉，“而且，这次的症状很奇怪。高烧，皮下出血，肺部出现罗音，死亡很快……不像是我们已知的任何一种瘟疫。”
“皮下出血？肺部感染？”林启沉吟道，“这听起来……有点像某些类型的出血热或者严重的细菌性肺炎。能描述一下更具体的症状吗？比如发病周期、年龄分布？”
苏婉详细描述了疫情的情况：大约十天前开始，最初是几个经常外出狩猎的队员，随后在聚落内蔓延，老人和孩子症状最重，死亡率很高。患者初期是畏寒、高烧，随后出现肌肉酸痛、呕吐，接着在腋下、胸口出现瘀点状出血，后期呼吸困难……
林启越听，眉头皱得越紧。这些症状组合，让他联想到了一些通过啮齿类动物或昆虫（如虱子、跳蚤）传播的烈性传染病，比如……鼠疫，或者是某种病毒性出血热。在卫生条件恶劣、人群密集的环境中，这类疾病一旦爆发，后果不堪设想。
“你们聚落，最近有没有发现大量的死老鼠？或者，成员身上是否被跳蚤、虱子叮咬得很严重？”林启问道。
苏婉愣了一下，随即脸色微变
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