拉努爵士深吸一口气，仿佛要将胸腔中翻涌的激动压下去。
他挺直了原本有些佝偻的腰板，眼睛里重新燃起了光芒，那是属于家族领袖的担当。
“护国公大人，”他的声音因激动而有些沙哑，“您给予我们的，不仅仅是金钱，更是我们拉努家族重获新生的机会！我在此，以我祖先的荣耀起誓，必不辜负您的这份厚望与信任！”
“爸爸……”一旁的艾米莉轻声呼唤，眼中闪烁着自豪的泪光。
林风微笑着握住艾米莉的手，目光看向拉努爵士：“那么，就让我们从重建家园开始。三个月后，我希望能在您新落成的客厅里，品尝到科洛亚最好的咖啡，并与您详谈公司的第一个项目。”
他顿了顿，仿佛不经意地提起另一个想法：“另外，我还有一个不情之请，想征求您的意见。艾米莉曾说，您家的庄园面朝大海，环境极为优美，总面积超过十五平方公里。”
“我在想，您是否能够将靠海的大约两平方公里土地捐献出来？由政府和科洛亚慈善基金共同出资，在那里修建一所硬件设施达到全球一流水平的综合性大学。同时，我们诚挚地邀请您，拉努爵士，担任这所大学的校董事会常务董事。”
事实上，过去的科洛亚有一所大学，是南太平洋大学（UniversityoftheSouthPacific,USP）的阿图拉校区。
该大学成立于数十年前，最初是由扭西兰、殷国等前殖民国家主导，联合南太区域多个岛国建立的区域性大学。其本质是殖民时期知识输出的产物，旨在培养符合殖民体系需求的本地基层官员。
科洛亚民族独立后，该校区的运营依赖于12个成员国的微薄会费和外部援助，资金常年捉襟见肘。由于科洛亚在成员国中话语权弱，分配给阿图拉校区的资源始终最少。
校区位于阿图拉市东郊，位置偏僻。仅有寥寥几栋建于上世纪六七十年代的单层或双层楼房，墙皮剥落，雨季漏雨是常事。图书馆藏书稀少且过时，实验室的设备还停留在上世纪水平。学生们戏称它为“热带雨林中的知识废墟”。
专业设置仅限于最基础、成本最低的学科，比如：教育学为当地培养小学教师。基础商科培养初级会计、文员。热带农业传授传统的种植技术。海洋生物学仅有理论课程，缺乏科研船和现代实验室支持。
完全缺乏支撑国家现代化建设的工程、机械、医学、法学、
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