最后愤愤离去，空留王安礼站在凛冽的寒风中。
乔岩隔窗望着凄凉的身影，心里不是滋味。王安礼抬头回望，俩人眼神相遇，他无奈苦笑，却又无可奈何。
不一会儿，王安礼失魂落魄上来了。进门坐下良久道：“乔老师，我一直很敬佩你，正值事业上升期突然选择放弃，扭头投身教育事业，又跑到我们这穷困地方来支教，种种行为非常人理解和所能。”
“今天的事，我不怪你，你有你的难处和想法，其实也没什么大不了的。这段时间我一直在想，如果将来把三河庙乡中学撤并了，会涌现出更多的田雨鑫。我觉得县里不应该放弃，给孩子们点希望和盼头，总归是好的。”
“哎！我这校长当得够憋屈的，一天到晚四处化缘求生存，根本静不下心来抓教育。既然要撤就撤了吧，我也不用再为这件事操心了。”
王安礼的诉苦，句句如刀扎在乔岩心口上。通过小半年的相处，此人还是有责任心和事业心的。师专毕业，在三河庙乡中学一干就是二十年，可以说把青春都献给了这片温热且冰冷的土地。执着和坚守，奉献和情怀，从踌躇满志的热血青年，到心灰意冷的半百中年，确实让人可悲可叹。
乔岩对雄关县的情况不了解，但对三河庙乡一清二楚，基本上跑遍了每个村，甚至比那些驻村工作队都熟悉情况。对乡里千疮百孔的贫困万分焦急，对县里虚情假意的扶贫倍感失望。乡政府不想着引进项目帮助村民脱贫，而是玩起了数字游戏，如何计算就能达到脱贫线。
还有那些所谓的驻村工作队，到村里什么事都不干，成天喝酒吃饭打牌，无形中又多了一笔开支，本来村里就贫困，因为他们反而加重了负担。
每每看到此，乔岩就心痛不已。说是远离了朝政，不自觉地对某些丑恶现象感到愤慨。
乔岩没有被王安礼的情绪左右，道：“王校长，你的心情可以理解，也仅仅是理解，我一个支教老师，再有半年就离开了，别的事真心帮不上什么忙，能做的，送十九个孩子再往前走一程。”
乔岩的回答，王安礼彻底失去了希望。本想着让他出手，挽救一下濒临解散的学校，可对方始终不接招，无奈又沮丧。沉默了片刻起身道：“好吧。乔老师，孩子们都喜欢你，你到来后比以前活泼了，学习更有劲了，明年争取多考几个重点高中，我替他们谢谢你了。”