看向廊下那两个孩子，“你要让孩子明白，你的出发点始终是围绕他展开的。你不说清楚原因和目的，孩子怎么能知道你是为他好？”
鹿闻笙深深吸了一口气，对着君凝拱手一礼：“师尊教诲的是。”
君凝没有接这个话，只是又说了一句：“你想想，为什么不能让他们玩丹炉？”
鹿闻笙一怔，下意识道：“因为丹炉危险……”
“你告诉他危险，他知道危险是什么意思吗？”君凝打断他，“你要让他知道——因为你会受伤，你的手会被烫到，很疼很疼，大家也会难过，你让他感受一下丹炉的温度，不必真的烫到，隔着一段距离让他感受到那股灼热，他会自己缩回手，下次就不会再做这件事了。”
她端起茶盏，轻轻吹了吹浮沫。
“人教人，教不会；事教人，一次就够了。”
颜清姝也在旁边听着，怔在原地，半晌没有说出话来。
她想起自己从前教颜若寻的时候，总是反反复复地说“不要碰这个”“不要做那个”，说得口干舌燥，可那丫头转头就忘，该碰的还是碰，该做的还是做。
她那时候只觉得孩子不听话，却从没想过，孩子可能根本不明白那些“不要”背后的原因是什么。
君凝见她这副模样，微微弯了弯嘴角，没有再多说什么。
这世上的道理说起来都简单，可真正做起来，却没那么容易。
颜清姝回头看了看院子里正跟鹿怀安一起喂鱼的女儿，又转回来看着君凝，嘴唇动了动，轻声道：“前辈说得对……我从前总觉得，孩子哪里不好就要改，可是……我忘了问一问，她为什么要这么做。”
都做过孩子，但是当成为大人的时候，未必还记得自己那时候的想法，只一味的拿大人的方式说教，是行不通的。
君凝没有说话，只是微微颔首。
“我总是一味地想要扳正她，多了束缚，少了天性，反倒压了她的本性……”
君凝看了她一眼：“父母总是觉得孩子这不好那不好，要纠正，这没什么问题。可你忘了探究孩子这么做的原因，只一味地想要扳正，可不就适得其反了么？”
她顿了顿，又说：“可反过来，有些长辈觉得孩子正是调皮捣蛋的时候，要释放天性，一些小问题纵容一下没关系。这话也没错，可他们恰恰忽视了此时没有分辨力的孩子所需要的引导，多了自由，少了约束，倒是好心办了坏事。”
一味的束缚不对，一味的放纵也不对。
这
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