清脆的声音竟然让附近一圈都静了下来，每个人都望着她。
谢葭大大方方地让他们看。
僵持了一会儿。她在气势上终于获胜了，没有露出一丁点怯意或是躲避的意思，终于每个人都释然了。
那蓝衣少年便道：“是蒹葭苍苍的葭么？”
这少年长着一双会笑的眼睛。看得出来，他是很早慧的那种孩子，举手抬足之间俨然已经有了大人的风范。
谢葭轻笑，道：“是，老师给我起的。”
她叫“老师”，不叫“父亲”。不想自己特殊化。
于是那蓝衣少年便道：“我在族里排行第四，有人叫我虞四郎。字燕宜。”
他一开头，少年们便争先恐后地围了上来自我介绍。但是又有些顾忌，紧紧地挤着一条线，不敢靠前。
谢葭过目不忘，一早上就记住了馆里十二个男孩的姓氏，排行，和名字。
她最关注的是坐在自己四周的三个。前桌虞燕宜，同桌萧辰逸，后桌一左一右分别是秦子骞和南旭尧。
上午和下午分别两堂课。
下午上课，谢嵩又给了谢葭一个大大的惊喜。
这时候他从历史开始讲。今天讲的是夏商周，有意思的是，他讲青铜器。青铜器上的铭文，和巫祭的文字，其实都代表了那个时代的文字特色。古朴，简短，带着一种野性的纯真。尤其是那种吟唱的表达方式，谢嵩对其称赞有加。
因为谢嵩讲课很生动，所以谢葭并不觉得这样双管齐下有点难以接受。何况谢嵩并不要求他们背诵下午的课程。历史永远是最广博的，大约谢嵩是在用这种方法熏陶一下学生的文学情操，希望他们的眼界不被束缚。
放学以后，另给了谢葭一本《弟子规》，但并没有特别的交代，留了轿夫送谢葭回去。
有不少男孩放学之后并不急着回家，而是三三两两聚在花园里说话，一边等着自家的轿子。
谢葭也在等知画洗完笔洗砚台之类的东西归来。
虞燕宜看着谢葭手里的《弟子规》，道：“葭娘还没读过《弟子规》？”
谢葭淡笑，道：“老师说这不过是识字的玩意儿罢了，让我自己随便看看。”
虞燕宜毕竟年纪小，当时谢嵩启蒙的时候是花了很多心思的，毕竟要给学生们打好思想道德的基础。虞燕宜自己也花了大力气才读懂《弟子规》。听谢葭这样说不免有些困惑。
谢葭解释
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