多了，彼处便会捉襟见肘。
至于设立师范学堂，众人倒不甚在意，长安城书院众多，再多一所也无妨。
然而，从礼部划出权责，另立一个全新的教育部，这其中蕴含的意味就截然不同了。
尚书省下辖六部，乃是百年定制。
难道今日要因李想一言，就变成七部不成？
这是否意味着朝堂的权力格局将要改写，又将多出一批官职？
在场的朝中重臣，无不权衡着此事的利害得失。
眼看职权要被分割，作为礼部尚书的李道宗，自然不能默不作声。
“陛下，教化为百年之基，臣亦深表赞同。户部划拨一成税赋以兴学，臣绝无二话。设立师范学堂，培养良师，更是利国利民之举，我礼部必当全力以赴。”
“只是，为此另设一部，实乃叠床架屋，多此一举。”
李道宗先是表明了姿态，随即话锋一转：“陛下自登基以来，一向励行精简，裁汰冗官，便是宫中内侍宫女亦削减良多。燕王殿下此刻提议新设一部，不仅与陛下勤政节俭的初衷相悖，亦无太大实效啊。”
任何一个衙门的掌印主官，都绝不愿意见到自己碗里的肉被旁人分走，除非那是块人人避之不及的烫手山芋。
而这个手握大唐一成税赋的教育部，显然是个人人眼红的香饽饽。
“若教化之权仍归于礼部，所谓专款专用，必将形同虚设。”
李想毫不退让：“况且，督造学舍，推广蒙学，事务之繁杂，千头万绪。礼部本就庶务缠身，若将精力尽数投于教化，岂不荒废了其执掌礼仪的本职？”
唐之礼部，职权之广，非同寻常。
邦交、文教、祭祀、民族诸事，无不统辖，甚至连国宴接待的事务也归其掌管。
其权责之重，堪比后世数个部委的集合。
正因如此，在高句丽等深受大唐影响的国家，礼部甚至位列六部之首。
在大唐，即便吏部地位更为显赫，礼部也稳居朝堂前列。
李想所提的，正是要从这庞然大物中，将教化之责单独拆分出来，另设一部。
眼看李道宗被李想说得词穷，李世民便不再让众人争辩，只温言道：“想儿所言不无道理，但此事体大，不可轻率。你先写一份详尽的奏疏，将今日所论，再仔细阐明。”
在场皆是人精，见皇帝如此表态，便知此事已是定了大半，剩下的无非是些细枝末节的商讨。
待到贞观十五年的最后一轮朝议结束，群臣散去，李世民却独独将李想留了
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