着一个档次。
但赵立刚在电话里的语气，不是一个高位县向低位县学习时该有的语气。
赵立刚的语气里有一种东西。
敬佩。
刘一鸣把桌上那份年初工作计划翻开，扫了一遍。上面列了十二条重点任务，涉及招商、基建、农业、教育。每一条后面都写着“责任人”“完成时限”。
格式规范，内容详尽。
他把计划书合上，推到桌角。
手机屏幕又亮了。微信消息，赵立刚发来的。
刘一鸣点开。
赵立刚发了三张照片，是下午培训课的PPT拍照。跨县互通平台的技术架构图、数据流转示意图、部署时间表。
最后跟了一条文字消息：刘县长，下午的课比上午信息量更大，方维讲了跨县互通的全部技术细节。我拍了全部课件，晚上整理好发您。
刘一鸣看完这条消息，没有立刻回复。
他重新打开通讯录，翻到“S”栏，看着宋明辉那个名字。
他拿起桌上的笔，在台历空白处写了一行字：约时间，去凉水县看。
写完之后他盯着这行字看了两秒，又在后面加了个问号。
问号加完，他把笔放下了。
次日上午，培训课继续。
方维在白板上画跨县数据互通的接口协议。十二个学员低头记笔记，键盘声和翻页声混在一起。
赵立刚坐在最后一排，笔记本摊开，左半页是课件内容的速记，右半页是自己的批注。
他翻到新的一页，在最上面一行写了几个字。
字迹工整，墨色深重。
“刘县长交代：跨县互通技术细节，逐条记录，回去汇报。”
他写完这行字，抬头看了一眼白板上方维正在画的那张架构图。
方维手里的马克笔在白板上划了一条线，连接着两个方框。左边写着“凉水县”，右边写着“协作县”。
赵立刚盯着右边那个方框看了两秒，低头在笔记本上把那条连接线原样画了下来。
前排临河县的人在低声讨论部署节点的时间安排。宁安县的学员在翻操作手册对照课件。
赵立刚没抬头，笔尖在纸面上快速移动，把方维说的每一个技术参数、每一个接口协议、每一个部署步骤，一字不漏地记了下来。