我要说的不是故事本身，而是它的结构。”
他拿起笔，在空白稿纸上画了一条波浪线：“你们看，一个好的故事，情节应该像这条线——有起有伏，有高潮有低谷。”
他在波峰处点了一下：“这是高潮，比如郭靖在襄阳城头率领群雄御敌。”又在波谷处点了一下，“这是低谷，比如郭靖早年学武不成，被人嘲笑愚钝。”
“主角不能一帆风顺。”宋明远强调，“他必须经历失败、挫折、迷茫，甚至犯下错误。郭靖就是这样，他资质差，学武慢，早期处处碰壁。但正是这些挫折，让他的成长更加真实，也让读者为他揪心，为他加油。”
苏汀兰若有所思：“所以我们的故事里，主角太顺了......”
“对。”宋明远点头，“你们的主角，被救、学艺、报仇，一路没有真正的障碍。读者看了开头就能猜到结尾，自然没有追读的欲望。”
他翻开她们的稿纸，指着其中一段：“比如这里，主角在山中学艺，你们可以加入一些情节——也许他最初不愿学武，只想平静生活；也许他练功时走火入魔，险些丧命；也许师父除了教武功，还教他兵法韬略、为人处世的道理；也许他在山中遇到其他隐居者，听到不同的故事，对复仇产生怀疑......”
林书瑶快速记录着，笔尖在纸上沙沙作响。
宋明远继续说：“再比如报仇这段。主角下山后，可以直接找到仇人吗？不一定。也许仇人已经高升，护卫森严；也许仇人背后还有更大的黑手；也许主角在报仇过程中，发现当年的事情另有隐情；也许他遇到心爱的姑娘，但姑娘的家族与仇人有牵连......”
他顿了顿，看向两位姑娘：“最重要的是，主角的成长不能只是武功的成长，更应该是心智的成熟、人格的完善。他从一个只想报仇的少年，逐渐明白家国大义、责任担当，最终成为一个真正的大侠——这样的转变，才是读者最想看到的。”
苏汀兰深吸一口气，眼中闪烁着兴奋的光芒：“我明白了！贾先生，您说的这个故事，主角郭靖从一开始的愚钝少年，到后来的襄阳大侠，中间经历了那么多事：在蒙古长大、遇到黄蓉、学会《九阴真经》、坚守襄阳......每一次经历都在改变他。”
“对。”宋明远欣慰地点头，“而且故事里还有其他鲜活的人物——聪明绝顶的黄蓉、亦正亦邪的黄药师、憨厚耿直的洪七公、偏执痴情
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