离大纲，哗众取宠，把大学课堂变成个人表演秀。”钱丽玲喝了一口咖啡，“孙副主任已经把你的名字，加进了省级展示的重点关注名单里。”
林宇脸上的表情没有任何波动。这完全在预料之中。
“重点关注意味着什么？”林宇问。
“意味着你的展示课会被用最挑剔的放大镜来审查。”钱丽玲叹了口气，“其他参展教师的课，评审专家的打分心理锚点通常在七十分到九十分之间。但你的课，只要贴上了重点关注的标签，他们的心理锚点会直接降到五十分。”
钱丽玲盯着林宇的脸：“你需要做得比别人好一倍，才能拿到和别人一样的及格分。”
走廊里安静了几秒。
林宇看着窗外的人工湖，语气平静：“钱教授，有没有一种可能，我的课确实能做到比别人好一倍？”
钱丽玲愣住了。她看着眼前这个年轻的讲师，两秒钟后，突然轻笑出声。
“你这个人，是真的不知道什么叫害怕。”
钱丽玲端着咖啡转身准备离开，走出两步又停了下来，微微偏过头。
“赵文远最大的软肋，其实是他自己。他这七年发的所有论文，在核心期刊上的被引用次数加起来不超过二十次。在真正的学术圈里，他的分量根本没有他自己吹嘘的那么重。”
钱丽玲高跟鞋的声音在走廊里回荡。
“如果省厅的专家认真听了你的课，他的那些反映反而会变成一个巨大的笑话。前提是，你的课真的得好到让所有人都挑不出半点毛病。”
晚上十一点，宿舍里只开着一盏台灯。
林宇坐在那张有些摇晃的旧书桌前，把钱丽玲提供的信息和自己的备课方案做了一次交叉比对。
赵文远的攻击方向是缺乏学术深度和偏离大纲。
应对策略就很清晰了。省级展示的那堂课，必须在保持生活化通俗讲解的同时，把学术深度拉满。
要在一堂课里，完成从市井生活到前沿科学的无缝对接。
这很难，就像在钢丝上跳舞。
但他前世在补习班的十年里，每天都在做这件事。
家长要成绩，学生要听懂，同行在挑刺。他早就学会了怎么在枯燥的理论和生动的现实之间找到最完美的平衡点。
林宇打开电脑，新建了一个PPT文档。
他没有套用任何花哨的模板，直接在纯白色的背景上，敲下了一行巨大的黑体字。
《你确定吗？：关于概率、判断与人生的一堂课》
就在他准备制作第二张幻灯
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