挖出来的文物两天一送，因为昨天已经送过一次了，所以今天挖出的得暂时存放在院子特别准备的仓库里。
今天晚上难得的又发电了，老师们带着学生看今天出土的文物碎片。
一天的时候，大家挖出了两大盒东西，有陶片也有许多大小不一的锥体。
文教授指着那些椎体说：“这些基本可以确定是炊具底座，虽然是同类别的东西，但是可以看出它们的形态是不一样的。
有的是实心的，有的空心，有的粗壮，有的纤细，这些送回研究院之后会和其他的碎片进行比对重组，看看能不能拼凑成完整的器皿。
之后我们就可以从它们的形态来判断其所属的朝代、族属。”
有同学举手提问：“老师，每个朝代的器物形状特征有差异，同一时代的不同族群之间，使用的器物也会有很明显的不同吗？”
文教授推了推眼镜，认真地回答道：“当然，同一时代不同族群使用的器物往往也存在差异。
就拿我们目前发掘的这些炊具腿儿来说，它们的形态差异很可能反映了不同族群在生活习惯、工艺传统以及文化信仰上的区别。
就拿我们现在生活做例子，同学们都是来自不同地区的，饮食习惯不一样，家里常用的炊具也会不一样。
有的地方喜欢蒸煮，有的地方喜欢煎炒，连火锅的形态都各有千秋。
而我们发掘出来的这些炊具，出来形态，有时候还会带有特殊图腾。
我们可以根据各种细节来进行判定，这个炊具的使用者是本地土著，还是宝鸡过来的周人，亦或者是商朝的殷移民？进而分析了解人群结构。”
同学们围坐在文物碎片前，你一言我一语地讨论着，眼神中充满了对解开历史谜团的渴望。
王新月突然说道：“感觉这些文物碎片就像拼图一样，我们要一点点把它们拼凑起来，才能看到完整的历史画面。”
林青青师姐笑着回应：“没错，这就是考古工作的魅力所在。每一个碎片都是历史的馈赠，我们的任务就是解读它们背后的故事。”
随着讨论的深入，大家对考古工作的理解又加深了一层。
晚上九点，发电机的轰鸣声停止，老师们带着同学们恋恋不舍地离开了仓库。
苏渺躺在床上，脑海中依然浮现着那些形态各异的炊具底座和陶片，这些文物在她脑海里转来转去，过了好久才沉沉睡去。
在接下来的几天时间里，大家每天都是重复作业，不停的挖呀挖呀挖
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