的两个位置。
“我要坐靠窗的位置，那样上课无聊的时候还能看看风景，秋秋你坐我旁边吧！”
“行。”
她坐在靠窗那边，言秋坐在她旁边。
窗户外能看到操场和一棵大梧桐树，树荫正好遮住窗户的一半。
教室里开了风扇，阳光透过树叶洒在课桌上，斑斑驳驳的。
“以后我就坐这里了。”她把书包放好，拍了拍桌面。
她又凑到言秋那边看了看他的课桌。
“你的桌子比我的新。”
“一样的。”
“你的更亮。”
言秋把自己的课桌擦了一遍，又帮她把她的也擦了。
沈诗情从书包里掏出一支新铅笔放在课桌右上角，一块新橡皮放在铅笔旁边，然后是尺子、文具盒、一本画画本.......
她准备充分得像是要去参加文具展览。
主打一个有备无患。
言秋的书包里只有必需的几样——铅笔、橡皮、尺子、本子。
许文珊说第一天不用带太多，先看看老师怎么要求。
“你的文具好少。”沈诗情伸头看了一眼他的书包。
“够用就行。”
“不够的话我的借你，我带了两个橡皮，一个是擦铅笔的，一个是……”她拿起那块白色橡皮看了看，“也是擦铅笔的。反正多一个。”
她把其中一块橡皮放在两个人的课桌交界处，一半在言秋桌上，一半在她自己桌上。
“这个算我们共用的。”
她的语气就和当年把磨牙棒分他一半、把贝壳分他一半、把奶油花分他一半一样自然。
言秋把那块橡皮摆正，没有推回去。
李老师走上讲台，教室安静下来。她先自我介绍，然后请每个小朋友站起来说一下自己的名字。
这是言秋最不担心的环节。
说话这件事他从一岁就开始练了。
沈诗情更不担心，她从早说到晚，嘴巴除了睡觉基本没停过。
轮到她的时候，她站起来，声音响亮得整个教室都能听到。
“我叫沈诗情！诗是古诗的诗，情是心情的情！我今年六岁！我喜欢画画！我家住在学校旁边，走路一刻钟就到了！”
李老师笑着说诗情很开朗。
轮到言秋，他站起来简单地说了句“我叫言秋，言语的言，秋天的秋”，然后就坐下了。
沈诗情凑过来:“你说得太少了。”
“把话留给有需要的人。”
她想了想觉得有道理，举手要求补充发言。
“老师我刚才忘了说，我的好朋友是言秋，他就坐在我旁边。”
全
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