一下，目光从材料上抬起来，看向陶远山。
“这个成绩确实不错。”
他说，语气比之前在其他县听汇报时缓和了不少。
他手指在桌面上轻轻敲了两下，沉声问道：
“凤栖县是怎么做到的？”
陶远山没有急着回答。
他合上文件夹，双手交握放在桌上，像是在整理措辞。
“说来话长，江书记。”
他说，笑了笑，脸上的皱纹深了几分，
“但归根结底，就是一件事，搞教育。”
闻言，许诗念的笔尖在纸上顿了一下，墨迹晕开了一小团。
“八年前我刚上来的时候，第一件事就是跑学校。”，陶远山继续说。
“有一回我去河西镇下面的一个教学点，那个教学点设在一个废弃的粮仓里，墙是泥巴糊的，窗户没有玻璃，钉着塑料布。”
“教室里没有课桌，孩子们只能坐在砖头上听课。”
他顿了顿，目光幽深，仿佛在回忆什么，片刻才开口，声音低哑了些：
“那天，我问一个孩子，你长大后想干什么？那孩子想了半天，说‘去县城看看’。”
说完，他轻轻笑了一下。
那个笑容很短，眼底却没有半点笑意。
“呵……对这些孩子来说，他们根本不知道县城以外还有省城，也不知道省城以外还有更大的世界。”
江时序点点头，目光落在他的脸上，手指一下一下轻敲着桌子。
“那时候我就想，我们凤栖穷，穷的不是钱，穷的是眼界。”
“我们这里的孩子们也不是不聪明，是不知道山外面的路有多宽。”，陶远山缓缓继续。
“要想改变这个穷根，光修路、光发补贴不够，得从教育抓起。”
“一个地方只有教育搞上去了，百姓的见识和思想层次才能得到提升，山区的孩子才有出路。”
他说到最后一句时，声音不自觉地大了一些。
“你具体是怎么做的？”，江时序继续问。
陶远山偏头看了一眼旁边的人。
那人看起来四十出头，戴着眼镜，面容温和。
是县教育局局长朱秉成。
他翻开面前的材料，详细汇报道：
“江书记，我补充一下具体措施。”
“我们第一步是抓硬件。”
“这些年我们集中财力建新校舍。光是教学楼就新建和改造了四十多栋。”
“所有中学都配了实验室、多媒体教室，寄宿制学校的宿舍也全部翻新了一遍。”
“第二步是抓师资。”
“我们跟省里市里的师范大学签了对口帮扶
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