“镇儿，你想不想当一个好皇帝？”
几乎不用思考的选择题，小家伙自然不会选错，“儿臣想。”
“那父皇是不是好皇帝？”
“父皇肯定是。”题目太简单，小家伙儿不可能做错。
朱瞻基又道：“那是不是说，你听父皇的话，就能做一个好皇帝？”
小朱祁镇点头：“是。”
“好儿子，听父皇娓娓道来。”朱瞻基温声道，“想做一个好皇帝，第一要素便是要独立思考；
不要别人说什么，你就信什么，要通过一个人做的事情、造成影响，来判断他的好坏、忠奸。”
“永远不要把内心真实的想法说出来，要多想，多琢磨，谋而后动。”朱瞻基认真教着，“不要全心全意地相信一个人，因为人都会变。”
难度一下子上来了，小家伙儿思维有些跟不上，问：“于老师也不能吗？”
“不能。”
“母后呢？”
“不能。”
“皇奶奶呢？”
“也不能。”朱瞻基道，“父皇不是让你怀疑他们，而是让你有自己的主见，莫要把他们的话当做圣人之言……”
朱瞻基努力解释着，用最直白的话讲给儿子听。
……
他一点点讲着，讲得很仔细。
“再比如，你看到一个恶官，首先要做的不是直接泄愤似的弄死他，而是先想想如何弄死他，以达到自己想要的效果，亦或将不良影响降到最低……”
朱瞻基巴拉巴拉讲着，小家伙儿听得很认真，但并未消化。
这在情理之中，朱瞻基也不未意外，但他依旧讲着。
直到小家伙困了，朱瞻基自己也累了，父子俩才睡下。
接下来的日子，父子俩待在乾清宫哪儿不去，小朱祁镇停了学业，朱瞻基停了公务，让六部、内阁共同理政。
父为师，子为徒！
朱瞻基不厌其烦的重复讲解、举例、提问；小朱祁镇一边听，一边记，一边回答问题。
他的思想，品性，已经被于谦潜移默化，且树立了一个伟大的理想：做一个好皇帝。
父亲讲得认真，儿子听得也认真。
儿子的学习态度让朱瞻基很欣慰，悟性更是如此，他发现儿子比他想象得要聪明许多，思维也很开阔。
日子一天天过着，朱瞻基的身体情况也越来越差，但依旧坚持授业。
十日后，朱瞻基提出的所有问题，小朱祁镇都能对答如流，且完全符合朱瞻基的教导。
“父皇，儿臣都答对了吧？”小家伙儿骄傲的说，“儿臣记性可好了。”
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