眉头微锁，显然在思考。
王建国看了三个孩子一眼，给每人夹了一筷子菜，淡淡地说：“丢了东西，着急是应该的。但光着急没用。新民，你打算怎么办？”
王新民放下筷子，抬起头，看着父亲：“爸，我想先弄清楚是不是真的被拿了，还是他们自己不小心弄丢了。如果是被拿了，得想办法找回来，也得让拿东西的人知道不对。”
“怎么弄清楚？”
“明天上学，我留意一下。看看谁有类似的弹珠，或者用彩色粉笔画画。再问问下午自习课坐在新平和新蕊附近的同学，看没看到什么。”王新民思路清晰。
“如果是有人故意拿的呢？”王建国问，目光平静地看着儿子。
王新民沉默了一下，似乎在权衡：“那……我得告诉老师。但最好先私下问问那个人，如果是误会，或者他只是一时……糊涂，能悄悄还回来最好。如果他不承认，再告诉老师。”
王建国点了点头，没再说什么。
他心里明镜似的。
同班的棒梗有最大的嫌疑，几乎不需要推理。
时间、地点、动机、性格……所有的线索都隐隐指向那个缩在角落里的孩子。
他不惊讶，甚至觉得理所当然。
贾张氏那种市侩、算计、处处想占便宜又觉得全世界欠她的心态，耳濡目染下，棒梗学去一些上不得台面的小动作，太正常了。
他只是没料到，这么快就发生在自己孩子身上，而且是以这种直接的方式。
他并不愤怒，反而有一种“果然如此”的漠然。
他甚至懒得去“破案”或“主持正义”。
孩子间的事，交给孩子处理，正好看看新民会怎么做。
这也是对他之前那些“团结、帮助、以身作则”教导的一次现实检验。
至于棒梗，偷窃的种子一旦种下，将来只会结出更苦的果。
他不想干预，也干预不了。
那是贾家的业，棒梗自己选的路。
第二天上学，王新民果然开始了他的“调查”。
他没有大张旗鼓，只是更留意观察。
课间，他看到棒梗依然一个人坐在角落，但今天，他低着头的时候，手指似乎不是在抠笔袋，而是在课桌底下悄悄摆弄着什么，动作很快，一有人靠近就立刻停下，把手缩回去。
有一节美术课，画“我的理想”。
王新民在巡视同学画画时，路过棒梗的课桌，眼角余光瞥见棒梗的画纸一角，似乎有用彩色粉笔轻轻涂抹的痕迹，颜色很淡，像是想擦掉又没擦干净。
他画的是一架飞机，机翼上，用那种淡淡的金黄色
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